síntese do estágio sensório-motor

Idade referência (0-2 anos)
Comportamento motor;
apresenta grandes mudanças ao longo desse estágio(revolução copérnica segundo Piaget);
inicia-se com comportamentos puramente reflexos e desenvolve a fala(representação simbólica);
ocorre o desenvolvimento do conceito do objeto, de causalidade, afeto;
no final desse desenvolvimento o simbólico acentua-se mais do que sensório-motor;
o fim desse estágio não significa o fim do desenvolvimento motor, indica apenas que o desenvolvimento intelectual predomina;
a atividade intelectual da criança é de natureza sensorial e motora. A principal característica desse período é a ausência da função semiótica, isto é, a criança não representa mentalmente os objetos. Sua ação é direta sobre eles. Essas atividades serão o fundamento da atividade intelectual futura. A estimulação ambiental interferirá na passagem de um estágio para o outro.